Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi
Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi
Cilt: 2 Sayı: 3
Assessing the attainments of elementary school science and technology program according to the principles of constructivism
Cilt: 2, Sayı: 3 Sayfalar 1-14 Zeki Arsal Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi
Analysis of elementary prospective teachers` curriculum orientations
Cilt: 2, Sayı: 3 Sayfalar 15-30 Erdal Bay, Kerim Gündoğdu, Ceyhun Ozan, Duygu Dilekçi, Deniz Özdemir Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi
The effects of teachers’ learning styles on their teaching styles in social studies courses
Cilt: 2, Sayı: 3 Sayfalar 31-46 M. Sencer Bulut, Özlem Kaf Hasırcı Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi
Determining the 8th grade students’ misconceptions in the unit of “Cell Division” by using roundhouse diagramming
Cilt: 2, Sayı: 3 Sayfalar 47-58 Erkan Akyürek, Özlem Afacan Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi
A sample project on values education: European values education project
Cilt: 2, Sayı: 3 Sayfalar 73-86 Ahmet Doğanay, F. Nevra Seggie, H. Ayşe Caner Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi
Difficulties of science and technology teachers in the process of gaining affective competencies to the students and solution proposals
Cilt: 2, Sayı: 3 Sayfalar 87-102 Bahadır Erişti, Nihal Tunca Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi
Transformation of centralized curriculum into classroom practice: An analysis of teachers’ experiences
Cilt: 2, Sayı: 3 Sayfalar 103-114 Ebru Kaya, Pinar Seda Cetin, Ali Yıldırım Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi
The investigation of pre-service mathematic teachers’ reflective thinking skills toward problem solving
Cilt: 2, Sayı: 3 Sayfalar 59-72 Adnan Baki, Funda Aydın Güç, Zeynep Medine Özmen Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi
Dergiye ait tüm sayılar