Anadolu Öğretmen Dergisi

Yazarlar: Ebru ATAŞ

Konular:Eğitim, Bilimsel Disiplinler

Anahtar Kelimeler:Metafor (zihinsel imgeleme),Öğretmadayları,Biyoloji,Algı

Özet: Bu çalışmada, Fen Bilimleri öğretmen adaylarının biyoloji kavramına yönelik sahip oldukları zihinsel imgelerin (metafor) belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İç Anadolu bölgesinde yer alan bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan Fen Bilimleri öğretmen adayları (N=125)  oluşturmaktadır. Katılımcıların 23’i erkek, 102’ü kız öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni tercih edilmiştir. Veri toplama aracı olarak açık uçlu bir görüşme formu oluşturulmuştur. Görüşme formunda Fen Bilimleri öğretmen adaylarından ‘’Biyoloji………gibidir; çünkü………..’’cümlesini tamamlamaları istenmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir.  İçerik analizinde görüşme formundaki ham veriler kodlama yapılarak temalar belirlenmiştir. Veriler bu temalar altında sınıflandırılmıştır. Kodlama ve tema oluşturma işlemi iki farklı araştırmacı tarafından gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılan öğretmen adayları toplamda 68 geçerli metafor üretmişlerdir. Araştırma sonucunda Fen Bilimleri öğretmen adaylarının sınıf seviyelerine göre ‘’Yaşam, Doğadaki Her şey, Evren ve Sağlık’’ temalarında ortak zihinsel algılara sahip oldukları görülmektedir. Bu doğrultuda öğrencilerin anlamakta zorluk çektikleri konular belirlenip, bu konular etrafında şekillenen terimlerden yola çıkarak yeni bir çalışma önerilebilir.

---