Anadolu Öğretmen Dergisi

Yazarlar: Betül ÇAKMAK, Kadir BİLEN, Memduh Sami TANER

Konular:Eğitim, Eğitim Araştırmaları

DOI:10.35346/aod.559599

Anahtar Kelimeler:STEM,Mühendislik,Mühendis imajları,Ortaokul öğrencileri

Özet: Bu çalışmanın temel amacı ortaokul seviyesindeki öğrencilerin mühendis kavramını ve mühendislik mesleğini nasıl algıladıklarını ortaya çıkarmaktır. Bu amaçla Antalya ili Alanya ilçesinde 2017-2018 bahar yarıyılında eğitim gören 672 ortaokul öğrencisinden veri toplanmıştır. Araştırmada; nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin bir arada kullanıldığı karma model kullanılmıştır. Nicel araştırma kapsamında veri toplama aracı olarak, “Verilen Etkinliğin Mühendislik İçin Önemi Nedir?” ölçeği kullanılırken, nitel araştırma kapsamında ise “Bir Mühendis Çiz” formu ve bir açık uçlu soru veri toplama aracı kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğrenciler mühendisliği icat ve tasarım yapmak, hayatı kolaylaştırmak olarak algılarken, çizim sonuçlarında göre ise mühendisi genelde erkek mesleği olarak gördükleri ve daha çok açık alanda inşaatta ya da yol yapımında çalışan kişi olarak algıladıkları tespit edilmiştir. Öğrencilerin mühendislik alanının çeşitliliğine ilişkin de yeterli bilgiye sahip olmadıkları genelde inşaat ve bilgisayar mühendisi çizdikleri tespit edilmiştir. Ek olarak mühendislik için matematik kullanmanın çok önemli olduğu algısına sahip oldukları sonucuna ulaşılmıştır. 

---