Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi
Yazarlar: Elif DEMİRER
Konular:Eğitim, Bilimsel Disiplinler
Anahtar Kelimeler:Çocuk merkezli oyun terapisi,Yaygın kaygı,Sosyal fobi,OKB,Depresyon,Sosyal kaygı,Ayrılık kaygısı,4-6 yaş,8 yaş ve üzeri
Özet: Bu araştırmanın amacı, çocuk merkezli oyun terapisinin çocuklardaki kaygı düzeyine etkisini incelemektir. Araştırmada, “Yeniden Düzenlenen Okul Öncesi Kaygı Ölçeği”, “Çocuklarda Anksiyete ve Depresyon Ölçeği” ve araştırmaya katılan bireylerin bilgilerini edinmek üzere sosyodemografik bilgiler formu kullanılmıştır. Bu çalışma kapsamında yürütülen araştırmanın modeli yarı deneysel bir araştırma modelinde olup, ön test ve son test yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu İstanbul ilinin Başakşehir ve Fatih ilçelerinde bulunan özel danışmanlık merkezlerine çeşitli kaygı sorunları nedeniyle ebeveynleri tarafından getirilen 35 çocuk oluşturmaktadır. Bu çocukların 18’ini 4-6 yaş aralığındaki çocuklar oluştururken 17’sini ise 8-10 yaş aralığındaki çocuklar oluşturmaktadır. Örneklem grubunu oluşturan çocukların kaygı düzeyini ölçmek amacıyla ebeveynlerine terapi öncesi ve sonrası doldurulmak üzere ölçekler verilmiştir. Veriler SPSS 20 programı ile analiz edilmiştir. Çalışmanın veri analizi yapılırken veriler normallik sayıltılarını karşıladığı için parametrik yöntemler kullanılmıştır. Frekans Analizi, Betimleyici İstatistikler ve gruplar arası farklar için Paired Simple T-Testi kullanılmıştır. Sonuçların güvenirliliği açısından p<0,05 anlamlılık düzeyi dikkate alınarak değerlendirme yapılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, okul öncesi grubun toplam kaygı puan ortalaması öncesi ve sonrası arasında; t(17)= 6,822, p<0,05 ve okul çağı grubun toplam kaygı puan ortalaması öncesi ve sonrası arasında; t(16)= 7,477, p<0,05 istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.