Sağlık Bilimlerinde Eğitim Dergisi
Yazarlar: Veysel ALCAN
Konular:Sağlık Bilimleri ve Hizmetleri
Anahtar Kelimeler:Fizyoterapi ve rehabilitasyon,Kanıta dayalı uygulama,Eğitim,Müfredat
Özet: Fizyoterapistlerden kişilerin sağlık sonuçlarını en üst düzeye çıkarmak için araştırma kanıtlarını klinik karar verme süreçlerine dâhil etmeleri beklenmektedir. Fakat yapılan araştırmalarda bilgi ve yeterlilik düzeylerindeki eksiklik, tutum değiştirme ile ilgili sorunlar ve zaman yetersizliği gibi engellerden dolayı rutin uygulamada kanıta dayalı uygulama (KDU) yaklaşımının yeterli ölçüde kullanılmadığı rapor edilmiştir. Akademik programlar, KDU temelli fizyoterapi ve rehabilitasyon becerilerini geliştirmede ve daha sonra pratikte kullanımını desteklemede en önemli role sahiptir. Eğitim programlarının KDU temelli bilgi ve beceri stratejileri, fizyoterapideki akredite ulusal ve uluslararası kuruluşların beklentileri, sektör ve iş gücü piyasasının beklentilerini karşılayabilecek dinamik bir içeriğe sahip olmalıdır. Bu yüzden fizyoterapistlerin klinik karar verme stratejilerinde, klinik uygulamalarında hangi test ve değerlendirme ölçüm araçlarının etkin ve uygun olacağını belirlemek için KDU yaklaşımlarına yönelik yapılacak güncel literatür araştırmaları, kapsamlı değerlendirmeler ve bilgi kaynakları önem taşımaktadır. Bu çalışma, Türkiye’deki fizyoterapi ve rehabilitasyon eğitiminde KDU yaklaşımının entegrasyonunu araştırarak öğrenme hedefleri için bir değerlendirme sunmayı amaçlamıştır.