Bilge Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi
Yazarlar: Aslı MANAV
Konular:Sosyal
Anahtar Kelimeler:Türkçe Öğretimi,Dil Edinimi,Dil Öğretimi,Türk Dili,Televizyon
Özet: ÖZET Hızla küreselleşen dünyamızda olduğu üzere, Türkiye’de de yıl geçtikçe bireyler daha erken bir dönemde televizyonla tanışmaktadır. Doğum oranı, çoğu gelişmiş ülkeye göre daha yüksek olan Türkiye’de bu durum, çocuklara yönelik televizyon kanallarının da sayılarının artmasına yol açmıştır. Çocuklara yönelik televizyon kanalları başta dil edinimi çağındaki çocuklar olmak üzere hızla gelişmekte olan bireyin dil kullanımını da temel düzeyde etkilemektedir. Türkçe öğretiminin öncül verileri olarak değerlendirilen bu cazip alanın muhatapları olan çocuk izleyicilerin dil ve zihin gelişimini koruyacak, belirtilen televizyon kanallarına özgü kanunlar bulunmamaktadır. Makale ile, bu korunmasız ve hassas alanın özelliklerinin ortaya konulması ve buna dikkat çekilmesi de amaçlanmaktadır. Bu doğrultuda Türkiye’de çocuklara yönelik televizyon kanallarının kültür, değerler, düşünce sistemi benzeri etkileri de bulunmakla beraber Türkçe öğretimi bağlamındaki etkileri makalenin kapsamını oluşturmaktadır. Çalışmada 1-15.Temmuz.2018 tarihlerinde, çocuklara yönelik olarak Türkiye Türkçesiyle yayın yapan altı farklı televizyon kanalının kayıt altına alınarak incelenmesi yoluyla elde edilen veriler Türkçe bağlamında değerlendirilmeye çalışılmıştır. Türkçenin ses bilgisi, biçim bilgisi ve söz dizimi özelliklerinin yanı sıra öğretim ilkeleri ve yöntemleri bağlamında da tespit edilen verilerden hareketle değerlendirmelerde bulunulmuştur.