Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi
Yazarlar: Mustafa İÇEN
Konular:Eğitim, Bilimsel Disiplinler
DOI:10.53047/josse.919643
Anahtar Kelimeler:Covid-19 (Koronavirüs),Pandemi,Eğitim,Öğrenci
Özet: 2020 yılı Ocak ayında Çin’de başlayan COVID-19 kısa sürede neredeyse tüm dünyaya yayılarak küresel bir salgına dönüştü. Eğitim sistemlerini de etkisi altına alan salgın nedeniyle Nisan ayının başında okul öncesinden yükseköğretime 194 ülkede okullar kapatıldı ve yaklaşık 1,5 milyar öğrenci bu durumdan etkilendi. Dünyanın pek çok ülkesinde okul öncesinden yükseköğretime kadar yüz yüze eğitime ara verildi. Sosyal izolasyon içinde olan tüm çocuklar için bu sürecin zorlayıcı etkileri olsa da evlerinde yeterli alan, fiziksel ve zihinsel uyaran, ilgi ve meraklarını canlı tutacak materyal, destekleyici ebeveyn, güvenli ve sevgi yoğun bir ortam olmayan çocuklar ve özel gereksinimli çocuklar için bu etkilerin çok daha büyük olacağı söylenebilir. Bunun yanı sıra, uzaktan eğitimle birlikte çocukların evde kaldıkları süreçte öğrenmelerini sürdürmekle ilgili sorumlulukları bu sürecin hem çocuklar hem de aileleri için kaygı ve stresini artırmaktadır. Bu çalışmanın amacı pandeminin eğitime etki ve yansımalarını bununla birlikte sorunlara çözüm önerilerini değerlendirmektir. Dijital dünya öğrenci rollerini değiştirdiği gibi, öğretmen aile rollerini de değiştirmiştir. Çocukların ve gençlerin okul öncesi dönemden itibaren dijital eğitimden faydalanmaları dönem nüfusunun eğitimden fayda sağlama düzeyine katkı sunacaktır.