International Journal of Learning and Teaching
Mediated learning experience and its role in teaching fractions to pupils with learning difficulties
Yazarlar: Skordialos Emmanouil, Baralis Georgios
Cilt 10 , Sayı 2 , 2018 , Sayfalar 158-165
Konular:-
Anahtar Kelimeler:-
Özet: -
ATIFLAR
Atıf Yapan Eserler
Sonuçların tamamını görmek için Asos İndeks'e üye bir üniversite ağından erişim sağlamalısınız. Kurumunuzun üye olması veya kurumunuza ücretsiz deneme erişimi sağlanması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Dergi editörleri editör girişini kullanarak sisteme giriş yapabilirler. Editör girişi için tıklayınız.
Dergi editörleri editör girişini kullanarak sisteme giriş yapabilirler. Editör girişi için tıklayınız.
KAYNAK GÖSTER
BibTex
KOPYALA
@article{2018, title={Mediated learning experience and its role in teaching fractions to pupils with learning difficulties}, volume={10}, number={158–165}, publisher={International Journal of Learning and Teaching}, author={Skordialos Emmanouil, Baralis Georgios}, year={2018} }
APA
KOPYALA
Skordialos Emmanouil, Baralis Georgios. (2018). Mediated learning experience and its role in teaching fractions to pupils with learning difficulties (Vol. 10). Vol. 10. International Journal of Learning and Teaching.
MLA
KOPYALA
Skordialos Emmanouil, Baralis Georgios. Mediated Learning Experience and Its Role in Teaching Fractions to Pupils with Learning Difficulties. no. 158–165, International Journal of Learning and Teaching, 2018.