ADO Klinik Bilimler Dergisi
Yazarlar: ["Ayşe ERSİN"]
Konular:-
DOI:10.54617/adoklinikbilimler.1097848
Anahtar Kelimeler:Diş hekimliği eğitimi,Protetik diş tedavisi,Öğrenci tercihleri,Öğretim
Özet: Diş hekimliği, etkili öğretimin çok önemli olduğu ve diş hekimliği öğrencilerinin kültür, deneyim, kişilik ve öğrenme tercihlerinde farklılık gösteren profesyonel bir alandır. Bu durumda öğrencilerin tercihleri daha fazla dikkate alınmalı ve eğitimciler öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak için koşulları iyileştirmeye çalışmalıdır. Diş hekimliği öğrencilerinin ders bileşenleri, sınavlar, devam ve mesleki gelişim konusundaki tercihlerini araştırmak için Mayıs 2020’de Classroom uygulaması aracılığıyla Kıbrıs Sağlık ve Sosyal Bilimler Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesindeki 190 öğrenciye anket gönderildi. Sonuçlar beş kategoride değerlendirildi; demografik bileşenler, ders bileşenleri, sınavlar, derslere katılım ve mesleki gelişim. Geri dönüş oranı %66,8 oldu. Katılımcıların çoğunluğu 40 dakikalık sabah dersi ve çoktan seçmeli sınavı tercih etti ve devam zorunluluğunun olmaması gerektiğini belirtti. Çoğu öğrenci, derslerin PowerPoint sunumları aracılığıyla verilmesinin ve öğrencilerin ders konuları hakkında önceden bilgilendirilmesinin dersleri daha verimli hale getirdiğini ve teorik dersten sonra bilgiyi pekiştirmek için uygulamalı derslerin gerekli olduğunu kabul etti. Bir kısım öğrenci ödevin dersi desteklemek açısından yararlı olduğu konusunda hemfikirdi. Öğretim araç ve yöntemlerinde değişiklik ve iyileştirmeler artık her zamankinden daha gereklidir ve araştırmamızın sonuçları bu değişikliklere ışık tutabilir.