Journal of Turkish Science Education

Yazarlar: Gülten ŞENDUR

Konular:-

Anahtar Kelimeler:Alkenler ,Kavram Yanılgısı ,Kimya Eğitimi ,Organik Kimya

Özet: Organik kimya içerdiği çok sayıdaki kavram ve reaksiyondan dolayı pek çok öğrencinin zorlandığı derslerin başında gelmektedir. Özellikle de, araştırma kapsamında ele alınan alkenler konusunun, fonksiyonel gruplu bileşikler gibi organik kimyanın diğer konularının da temelini oluşturması bu konuyu daha da önemli hale getirmektedir. Bu sebepten ötürü, bu çalışma ile organik kimyanın temel konularından biri olan alkenler konusuna ilişkin fen bilgisi öğretmen adaylarının anlama düzeyleri ve kavram yanılgılarının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliğinde öğrenim gören 73 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, 16 çoktan seçmeli sorudan oluşan alken kavram testi (AKT) ve yarı yapılandırılmış görüşme kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının özellikle, alkenlerin adlandırılması, geometrik izomerinin hangi moleküllerde görüldüğü, hangi moleküllerin birbiri ile yapı izomerisi olduğu ve katılma reaksiyonları konularında, yetersiz anlamalara ve bazı kavram yanılgılarına sahip oldukları ortaya çıkarılmıştır. Bu sonuçların ışığında, öğretmen adaylarının alkenler konusunu daha kolay anlaması ve kavram yanılgılarının giderilmesi için bazı önerilerde bulunulmuştur.

---