Journal of Turkish Science Education

Yazarlar: Çiğdem KARAKAYA , Elif Omca ÇOBANOĞLU

Konular:-

Anahtar Kelimeler:İnsan-merkezli Yaklaşımlar ,Doğa-merkezli Yaklaşımlar ,Çevre Etiği ,Çevre Eğitimi

Özet: Bu çalışmada, “İnsanı merkeze alan ve almayan yaklaşımlara göre eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan son sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik bakış açılarının betimlenmesi amaçlanmaktadır. 2008-2009 öğretim yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi’nde öğrenim görmekte olan son sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik bakış açıları, güvenilirlik katsayısı .81 (cronbach α) olan, 22 maddeli, 5’li Likert tipi ölçek ile belirlenmeye çalışılmıştır. “Statistical Package for Windows 15.0” paket programı kullanılarak yapılan analiz sonuçlarında, eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan son sınıf öğrencilerinin %85 gibi büyük çoğunluğunun çevreye yönelik bakış açılarının insanı merkeze almayan yani doğa-merkezli yaklaşımlar yönünde olduğu tespit edilmiştir. Çalışmanın sonucunda ayrıca kız öğrencilerin erkeklere göre, okul öncesi bölümü öğrencilerinin de diğer bölümlerde öğrenim görmekte olan öğrencilere göre daha doğa-merkezli bakış açılarına sahip olduğu görülmüştür (p<.05). Doğa-merkezli bakış açılarının sürekliliğini ve davranışa dönüştürülmesini sağlamak için doğa ile ilgili aktiviteler planlanması ve bunlara etkin katılımın sağlanılması yönünde önerilere yer verilmiştir.

---