Talim

Yazarlar: Kasım KOCAMAN, A H M Ershad UDDIN

Konular:Din Bilimi

Anahtar Kelimeler:Bangladş,Dinî Eğitim,Medrese Eğitimi,Âliye Medrese Sistemi,Kavmî Medrese Sistemi

Özet: Bangladeş, Hint alt kıtasında yer alan, dördüncü büyük nüfusa sahip Müslüman bir ülkedir. Bu ülkenin eğitim sistemiyle ilgili Türkiye’de akademik anlamda neredeyse hiçbir çalışma yapılmamıştır. Ülke, Pakistan ve Hindistan’la birlikte sahip olduğu medrese eğitim geleneğiyle dikkati çekmektedir. Bangladeş’te genel eğitim ve medrese eğitimi olmak üzere ikili bir eğitim anlayışı bulunmaktadır. Din eğitimi, genel eğitimde her hangi bir ders statüsünde verilmektedir. Dinî eğitim ise biri resmi diğer gayri resmi iki medrese sistemi çerçevesinde gerçekleştirilmektedir. Dinî eğitime aynı zamanda medrese eğitimi olarak da nitelendirilmektedir. Resmi devlet destekli medrese ağına Aliye medrese sistemi; devlet desteği almayan gayri resmi statüdeki medrese ağına ise Kavmî medrese sistemi denilmektedir. Aliye medreselerine devlet tarafından denk verilmiş, programları genel eğitim programlarıyla uyumlu hale getirilmiştir. Programlarında dini ilimler ile fen ve sosyal bilimlerine birlikte yer verilmektedir. Kavmî medreseler ise genel eğitim sistemine dâhil olmak istemeyen ve sivil halk desteğiyle varlıklarını devam ettirmektedirler. Bu medreselerin programları, geleneksel medrese eğitiminin devamı niteliğinde olup, çok az sayıda fen dersine eğitimlerinde yeri verilmektedir. Çalışmada tarihsel süreç de dikkate alınarak günümüzde Bangladeş medreselerinin mahiyetinin ortaya konulması hedeflenmektedir. Bunun için çalışma nitel araştırma modeli doğrultusunda doküman tarama ve gözlem yöntemleri veri toplama tekniği olarak kullanılmıştır. Veriler ise betimsel analiz tekniğiyle incelenmiştir.

---