Temel Eğitim

Yazarlar: Beyza KARABULUT, Mehmet Faik YILMAZ, Mevlüt GÜNDÜZ

Konular:Eğitim, Bilimsel Disiplinler

Anahtar Kelimeler:Değer Eğitimi,Vatanseverlik Değeri,Etkinlik Temelli Öğretim

Özet: Araştırmanın amacı, ilkokul 2. sınıf hayat bilgisi dersinde ‘’vatanseverlik’’ değerinin etkinlik temelli öğretim yöntemi ile öğretiminin, vatanseverlik değerini öğrenmeye etkisini incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2019-2020 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinde bulunan bir devlet okulundaki 2. sınıf şubesi öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmaya toplam 32 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen ‘’Yarı Yapılandırılmış Görüşme’’ ile sağlanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin yapılan etkinlikler sonrasında ‘’vatanseverlik’’ ile ilgili kullandıkları ifadelerin, etkinlikler öncesinde kullandıkları ifadelere göre daha çok çeşitlendiği; ‘’vatan ile ilişkili’’ temasına yönelik daha çok kişinin metafor ürettiği görülmektedir. Aynı zamanda, öğrencilerin İstiklal Marşı’na karşı hissettikleri duyguların çeşitlendiği, öğrencilerin hissettiklerini daha güzel ifade edebildikleri görülmüştür. Bu sonuç da öğrencilerin eğitsel etkinliklerle sürece dâhil olmalarının vatanseverlik değerinin öğrenilmesine olumlu etki ettiğini göstermektedir.

---