Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi

Yazarlar: Atilla ÖZDEMİR, Levent YAKAR, Sinan YAVUZ

Konular:Sosyal

DOI:10.29065/usakead.287757

Anahtar Kelimeler:Performans belirlemeye yönelik çalışmalar,Temel eğitimdortaöğretime geçiş,Performans görevi

Özet: Bu araştırmada sekizinci sınıf öğrencilerinin matematik dersi karne puan bileşenlerinin matematik dönem sonu puanı üzerine etkisi ve puan bileşenlerinin birbirleriyle olan ilişkileri incelenmiştir. Bu çerçevede performans belirlemeye yönelik çalışmalardan (PBYÇ) elde edilen puanların diğer puan bileşenleri tarafından ne derecede açıklandığı araştırılmıştır. Ayrıca 2014-2015 eğitim öğretim yılından itibaren kaldırılan performans puanlarının karne notu üzerindeki etkisi incelenmiştir. Öğrencilerin dönem sonu puanları; yazılı sınav puanları ve performans belirlemeye yönelik çalışma puanları ortalamasından elde edilmektedir. Araştırmada Ankara ili Altındağ ilçesindeki 5499 sekizinci sınıf öğrencisinin 2013-2014 eğitim öğretim yılı ilk dönem matematik dersine ilişkin tüm puan bileşenleri kullanılmıştır. Sonuçlarda Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) ortak sınavından elde edilen puanların genel olarak diğer bileşenlerden düşük olduğu ve performans puanlarının ise yüksek olduğu dikkat çekmektedir. Bununla beraber performans görevinin tek başına kaldırılması ile yeniden düzenlenen dönem sonu puanlarında büyük bir değişiklik olmayacağı ön görülmektedir.

---