Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi

Yazarlar: Kamil UYGUN, Sema KILIÇKARA

Konular:-

Anahtar Kelimeler:Materyal,Öğretmen,Öğretim Teknolojileri,Sosyal Bilgiler

Özet: Bu çalışmada, Adana İli merkez ilçe ortaokullarında sosyal bilgiler öğretmenlerinin öğretim teknolojisi ve materyal kullanımına ilişkin görüşleri incelenmiştir. Araştırma, tarama modeliyle tasarlanmıştır.  Araştırmanın örneklemi, Adana ilindeki dört merkez ilçede (Seyhan, Sarıçam, Yüreğir ve Çukurova) görev yapan 231 sosyal bilgiler öğretmenlerinden oluşmaktadır. Örneklem, seçkisiz olmayan yöntemden biri olan uygun örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Araştırmada “Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarım Becerileri” anketi veri toplama aracı olarak uygulanmıştır. Veriler analiz edilirken frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma t-testi ve varyans analizi kullanılmıştır. Ayrıca, açık uçlu soruların analizinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırmada dört değişken olup, bunlar cinsiyet (kadın- erkek), kıdem (1-5, 6-10, 11-15, 16-20, 21 ve üzeri), mezun olunan alan (sosyal bilgiler, tarih, coğrafya ve sınıf öğretmenliği) ve öğretmenlerin çalıştıkları kurumlardır (devlet okulları ve özel okullar).   Araştırma bulguları neticesinde, cinsiyet değişkenine göre kadın ve erkek öğretmenlerin görüşleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark tespit edilmemiştir. Kıdem değişkenine göre hiçbir görüşte istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır.  Mezun olduğu alana ve çalıştığı kurum göre bazı boyutlarda anlamlı farklılıklara ulaşılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin çoğunluğu bilgisayar teknolojisi ve programı için kurs veya seminer eğitimi aldığını bildirmiştir. Öğretim materyali hazırlarken bazı sorunlarla karşılaştıklarını beyan etmişler ve bununla ilgili çözüm önerileri ortaya koymuşlardır.

---