Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi

Yazarlar: Ahmet DOĞANAY, Melis YEŞİLPINAR UYAR

Konular:Eğitim, Eğitim Araştırmaları

DOI:10.29065/usakead.792198

Anahtar Kelimeler:Öğretim elemanı,Öğretim yeterlikleri algısı ölçeği,Öğretim yeterlikleri

Özet: Bu araştırmanın amacı, öğretim elemanlarının öğretim yeterliklerine ilişkin algılarının belirlenmesine hizmet edecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracının geliştirilmesidir. Araştırmaya 254 öğretim elemanı katılmıştır. Verilerin analizinde Cronbach Alpha analizi, korelasyon analizi, açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Analizler sonucunda, üç boyutta toplanan 36 maddelik Likert tipi bir ölçme aracına ulaşılmıştır. Toplam varyansın %44.52’sini açıklayan bu ölçme aracının Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı .92’dir. “Öğretime hazırlık ve etkili sunum”, “öğrenci merkezli öğretim ve değerlendirme”, “sınıf içi ve sınıf dışı iletişim” boyutlarının Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayıları ise sırasıyla .85, .91 ve .82 olarak hesaplanmıştır. Analiz sonuçlarına dayalı olarak Öğretim Elemanlarının Öğretim Yeterlikleri Algısı Ölçeği’nin öğretim elemanlarının öğretim yeterliklerine ilişkin algılarını belirlemede kullanılacak geçerli ve güvenilir bir araç olduğu belirlenmiştir.

---