Journal of Innovative Research in Social Studies

Yazarlar: Ziya İNCE

Konular:Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Anahtar Kelimeler:Coğrafya öğretim programı,İngilizce öğretim programı,İngilizce ders kitapları,Coğrafya eğitimi,Disiplinler arası eğitim

Özet: Ortaöğretim coğrafya programındaki konuların, yine ortaöğretim İngilizce 9.sınıf öğretim programında ve ders kitaplarındaki yerini tespit etmek amacıyla hazırlanan bu çalışmada temalar ünite başlıklarına göre sınıflandırılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini: coğrafya öğretim programı ile 9.sınıf İngilizce öğretim programı ve ders kitapları oluşturur iken; örneklemini ise, MEB tarafından yayımlanan 9.sınıf İngilizce ders kitabı Teenwise Student’s Book oluşturmaktadır. Kitap detaylı bir içerik analizine tabi tutulmuş, ayrıca 9.sınıf öğrencileri ile kısa bir mülakat yapılarak, öğrencilerin bu konudaki görüşleri değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda 9.sınıf İngilizce öğretim programında ve 9.sınıf ders kitabında, coğrafya konuları ile yakından bağlantılı kazanımlar, temalar, materyaller ve etkinliklerin olduğu görülmüştür. Her iki disiplindeki bu benzerliklerin öğrenci görüşlerine göre, faydalı olduğu ve onları motive ettiği sonucunu ortaya çıkmıştır. Bu sonuçlar ile bu alanda yapılan benzer araştırmaların sonuçlarının bir birine yakın olması önemli bulunmuştur. Coğrafya-İngilizce disiplinler arası eğitim yaklaşımı konusunda yaptığımız bu araştırmanın benzerinin diğer disiplinler arasında da yapılması, faydalı sonuçlar ortaya çıkaracaktır.

---