Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi

Yazarlar: Salih BİRİŞÇİ

Konular:Eğitim, Bilimsel Disiplinler

Anahtar Kelimeler:Uzaktan eğitim,Video konferans,Tutum,Öğrenci görüşleri

Özet: Bu çalışmanın amacı, video konferans tabanlı uzaktan eğitim etkinlikleri ile öğrenim görmekte olan öğrencilerin uzaktan eğitime yönelik tutum ve görüşlerini belirlemektir. Araştırma, 2010–2011 akademik yılı güz döneminde, Artvin Çoruh Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümündeki “Felsefeye Giriş-I” dersi kapsamında öğrenim gören 41 öğrenci ile yürütülmüştür. Özel durum çalışması yönteminin benimsendiği bu araştırmada, veri toplama aracı olarak Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği (UEYTÖ) kullanılmış olup video konferans tabanlı uzaktan eğitim uygulamasıyla ilgili öğrenci görüşlerini belirlemek üzere görüş belirleme formundan faydalanılmıştır. Uygulanan ölçekten elde edilen verilerin analizi sonucu, öğrencilerin uzaktan eğitime yönelik tutumunun kararsız düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Gerçekleştirilen uygulamanın sonunda öğrenciler, alana yönelik farklı öğreticilerle tanışma imkanına sahip olunmasını video konferans tabanlı uzaktan eğitim sisteminin olumlu bir özelliği olarak nitelendirmiştir. Video konferans sisteminde yaşanan teknik problemlerin, ders anlatımları sürecinde öğretici-öğrenci arasında iletişim kurulmasında engel teşkil ettiğini belirten öğrenciler, öğreticiyle yüz yüze ortamda bulunmama ve buna bağlı olarak derse motive olamama şeklinde bir takım olumsuz düşünce içerisinde oldukları ortaya çıkarılmıştır. 

---