Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama

Yazarlar: Tolga ERDOĞAN, Harun ÇİĞDEM, Osman Gazi YILDIRIM

Konular:Sosyal

Anahtar Kelimeler:Çevrimiçi test,Web tabanlı dinleme testi,Teknoloji kabulü,Davranışsal niyet,Meslek yüksek okulu

Özet: Teknolojik gelişmelerde yaşanan artış sonucunda, tüm eğitim alanlarındaki öğretme ve öğrenme süreçlerini destekleyen test uygulamaları içinde web tabanlı teknolojilerin kullanılması konusuna ilgi gün geçtikçe artmaktadır. Bu tür uygulamaları etkilediğine inanılan faktörlerden biri, öğrencilerin teknolojiyi kullanma niyetleridir. Bu çalışma, 2015-2016 akademik yılında "Yabancı Dil" dersinde 929 öğrencinin katılımıyla yapılan web tabanlı dinleme sınavlarını ilişkin katılımcıların kullanma niyetlerini doğrudan veya dolaylı olarak etkileyen faktörleri incelemek amacıyla yapılmıştır. Bilgisayar Tabanlı Değerlendirme Kabul Modeli, katılımcıların kullanma niyetlerinin yordayıcılarını belirlemek için kullanılmıştır. Verilerin toplanması için çevrimiçi bir ölçek uygulanmış ve veriler doğrusal regresyon analizleri ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçları, algılanan yararlılığın, testin içeriği, hedef beklentisi, algılanan kullanım kolaylığı ve sosyal etki tarafından etkilendiğini ortaya koymuştur. Buna ek olarak, kolaylaştırıcı koşullar ve bilgisayar öz-yeterliliği algılanan kullanım kolaylığını önemli ölçüde yordamaktadır. Ayrıca, algılanan eğlencelik, içerik, amaç beklentisi ve algılanan faydalılıktan etkilenmiştir. Son olarak, algılanan kullanım kolaylığı, algılanan faydalılık ve algılanan eğlenceliğin, web tabanlı dinleme testi kullanma niyetleri üzerinde doğrudan etkilerinin olduğu bulunmuştur. Sonuç olarak, kullanıcılar web tabanlı testleri eğer eğlenceli, kullanışlı ve kolay kullanılabilir olarak algılarlarsa kullanmaktadırlar.

---