Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yazarlar: Berna Şahin ÖZDEMİR, Nurettin BELTEKİN

Konular:-

Anahtar Kelimeler:IMF,Dünya Bankası,Eğitim,Koşullu Kredi,Yeniden Yapılandırma

Özet: Türkiye, 24 Ocak 1980 kararları ile birlikte başta kamusal alan olmak üzere tüm alanlarda köklü dönüşümleri içeren programlar uygulamaya başlamıştır. Dünyadaki gelişmelere paralel olarak liberal bir nitelik taşıyan bu dönüştürme çabaları başta ekonomide özelleştirme olmak üzere devlet küçültülmüş ve yeniden yapılandırılmaya çalışmıştır. Bu süreçte iki önemli uluslararası finans kuruluşu -IMF ve Dünya Bankası- etkili olmuştur. Yeniden yapılandırmanın yapıldığı alanlardan birisi de 1980 sonrası kesintisiz bir reform süreci yaşayan eğitim alanıdır. Bu nedenle Türkiye’nin eğitim alanında yaşadığı dönüşümde IMF ve Dünya Bankası gibi uluslararası aktörlerin etkilerinin çözümlenmesi gerekmektedir. Bu çalışma Türkiye’nin eğitim sisteminin geçirmekte olduğu dönüşümü IMF ve Dünya Bankası ile yapılan anlaşma metinleri üzerinden çözümlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Türkiye eğitim sisteminin dönüşümünde etkili olan aktörlerden IMF ve Dünya Bankası ile sınırlandırılmıştır. Araştırma sözkonusu uluslararası aktörlerin etkilerini analiz etmek istediğinden buna imkân veren örnek olay incelemesi (study case) tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırma sonunda IMF ve Dünya Bankası ile yapılan “koşullu kredi” anlaşmaları ile “temel eğitim, ortaöğretim, milli eğitim merkez teşkilatı, yaygın mesleki eğitim, mesleki ve teknik eğitim” alanları dönüştürülmüştür

---