Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yazarlar: Kemal ALTIPARMAK, Mehmet Ali AKLAR, Gürcan DURSUN

Konular:Sosyal

Anahtar Kelimeler:Matematik öğretmeni,Öğrenci görüşleri,Matematiğe karşı tutum,Öğretmen etkililiği.

Özet: Bu araştırmanın amacı 5.,6.,7. ve 8. sınıf öğrencilerinin matematik dersine ve matematik öğretmenlerine yönelik düşüncelerinin ortaya çıkarılmasıdır. Araştırma 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılında Ege Bölgesi’nde rastgele seçilmiş iki ortaokulda okuyan 138 adet 5,6,7 ve 8. sınıf öğrencisi ile yapılmıştır. Bu amaçla araştırmada veri toplama aracı olarak öğrencilere alan uzman görüşleri doğrultusunda hazırlanan “Bir günlüğüne matematik dersi öğretmeni olsaydım bunları … yapardım. Bunları… yapmazdım.” şeklinde bir metin verilerek boşluk olan yerleri yazılı olarak doldurmaları istenmiştir. Doldurulan formlardan elde edilen ham veriler, içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Bu çözümleme sonucunda öğrencilerin sırasıyla öğretmen, öğretim yöntemleri ve matematiğe karşı tutum ile ilgili görüşleri belirlenmiştir. Çalışmanın en belirgin sonuçlarından bazıları öğrencilerin matematiğe karşı güvenlerinin artırmalarına yardımcı olunması; matematik dersinin oyunlarla anlatılması; bireysel farklılıkların dikkate alınması; pekiştireç kullanılması; konu anlatımı tekrarı yapılması; matematiğin korkulan bir ders olması ve öğrencilerin sınav kaygısı taşımalarıdır.

---