Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yazarlar: Süleyman KASAP

Konular:Sosyal

Anahtar Kelimeler:Eğitim,Nitelikli öğretmen,İngilizce,Öğretmen yetiştirme

Özet: Öğretmenler sadece okullarımızın kalitesi için değil ayrıca toplumların şekillenmesinde hayati bir öneme sahiptir. Günümüz dünyasında ekonomik, sosyal, eğitim ve bilimin Lingua Franca’sı olan İngilizceyi öğrenmek artık kaçınılmaz bir durum haline gelmiştir. Ancak Türkiye’de İngilizce öğretimi istenen düzeylere bir türlü ulaşamamıştır. Bu çalışmada Türkiye’deki 6 farklı üniversitenin eğitim fakültesi İngiliz Dili Eğitimi bölümlerinde görev yapan (5 kadın, 5 erkek) -yaşları 35 ile 65 arasında değişen ve amaçlı örnekleme tekniği ile seçilen- 10 akademisyenle nitel yaklaşım çerçevesinde yarı yapılandırılmış görüşme formları ile Türkiye’deki İngilizce eğitimi sorunu incelenmiş ve çalışma sonunda “Türkiye’deki İngilizce öğretimi“, “İngilizce Öğretmenlerinin Yeterlilikleri“, “İngilizce Öğretmeni Yetiştirme” ve “Nitelikli bir İngilizce Öğretmeninin Özellikleri“ temaları altında akademisyenlerden görüş elde edilmiştir. Katılımcılar Türkiye'deki İngilizce eğitimini ve öğretmenlerini yetersiz ve niteliksiz bulurken İngilizce öğretmeni yetiştirmenin önündeki temel sorunlar olarak; üniversite sınav sistemini ve eğitim bölümleri dışındaki bölümlerden (İngiliz Dili Edebiyatı, Mütercim Tercümanlık gibi) mezun olanlara formasyon yoluyla İngilizce öğretmeni olabilmelerini göstermiştir.

---