International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences

International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences

LANGUAGE LEARNING STRATEGIES AND SELF-REGULATION SKILLS OF UNIVERSITY PREPARATORY SCHOOL AND PRIVATE LANGUAGE COURSE STUDENTS // ÜNİVERSİTE HAZIRLIK SINIFI VE ÖZEL DİL KURSU ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI DİL ÖĞRENME STRATEJİLERİ VE ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ

Yazarlar: Muhammed EKEN, Kerim GÜNDOĞDU

Cilt 3 , Sayı 1 , 2021 , Sayfalar 83 - 114

Konular:Eğitim, Eğitim Araştırmaları

DOI:10.35452/caless.2021.5

Anahtar Kelimeler:Dil öğrenme stratejileri,Öz düzenleme becerileri,Yabancı dil öğrenimi,Yabancı dil kursu öğrencileri,Hazırlık sınıfı öğrencileri

Özet: Bu araştırmanın amacı, üniversite hazırlık sınıfı ve özel İngilizce kursu öğrencilerinin dil öğrenme stratejileri kullanımlarını ve öz düzenleyici öğrenme becerilerini okul türü, cinsiyet, kur düzeyi, mezun olunan lise türü, ortaöğretim alanı ve yaş değişkenlerine göre incelemektir. Araştırmaya Adnan Menderes Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulundan 293 ve Aydında bulunan özel dil kurslarından 129 olmak üzere toplam 422 öğrenci katılmıştır. Araştırmada dil öğrenme stratejilerini belirlemek amacıyla Oxford (1990) tarafından geliştirilen ve Cesur ve Fer (2007) tarafından Türkçeye uyarlanan Dil Öğrenme Stratejileri Envanteri ve öz düzenleme becerilerini belirlemek amacıyla da Turan (2009) tarafından geliştirilen Öz Düzenleyici Öğrenme Becerileri Ölçeği kullanılmıştır. Dil Öğrenme Stratejileri Envanteri için doğrulayıcı, Öz Düzenleyici Öğrenme Becerileri Ölçeği için ise hem açımlayıcı hem de doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin dil öğrenme stratejileri kullanımlarının ve öz düzenleme becerilerinin orta düzeyde olduğu görülmüştür. Özel kurs öğrencilerinin hem dil öğrenme stratejileri kullanımlarının hem de öz düzenleme becerilerinin hazırlık sınıfı öğrencilerine göre daha üst düzeyde olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin dil öğrenme stratejileri kullanımlarının yaş, İngilizce kullanma sıklığı, kur düzeyi ve ortaöğretim alanı değişkenlerine; öz düzenleme becerilerinin ise cinsiyet ve yaş değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde farklılaştığı tespit edilmiştir. Ayrıca dil öğrenme stratejileri ile öz düzenleme becerileri arasında pozitif yönde yüksek bir ilişki olduğu saptanmıştır.

ATIFLAR
Atıf Yapan Eserler
Henüz Atıf Yapılmamıştır
KAYNAK GÖSTER
BibTex
KOPYALA
@article{2021, title={LANGUAGE LEARNING STRATEGIES AND SELF-REGULATION SKILLS OF UNIVERSITY PREPARATORY SCHOOL AND PRIVATE LANGUAGE COURSE STUDENTS // ÜNİVERSİTE HAZIRLIK SINIFI VE ÖZEL DİL KURSU ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI DİL ÖĞRENME STRATEJİLERİ VE ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ}, volume={3}, number={83–114}, publisher={International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences}, author={Muhammed EKEN,Kerim GÜNDOĞDU}, year={2021} }
APA
KOPYALA
Muhammed EKEN,Kerim GÜNDOĞDU. (2021). LANGUAGE LEARNING STRATEGIES AND SELF-REGULATION SKILLS OF UNIVERSITY PREPARATORY SCHOOL AND PRIVATE LANGUAGE COURSE STUDENTS // ÜNİVERSİTE HAZIRLIK SINIFI VE ÖZEL DİL KURSU ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI DİL ÖĞRENME STRATEJİLERİ VE ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ (Vol. 3). Vol. 3. International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences.
MLA
KOPYALA
Muhammed EKEN,Kerim GÜNDOĞDU. LANGUAGE LEARNING STRATEGIES AND SELF-REGULATION SKILLS OF UNIVERSITY PREPARATORY SCHOOL AND PRIVATE LANGUAGE COURSE STUDENTS // ÜNİVERSİTE HAZIRLIK SINIFI VE ÖZEL DİL KURSU ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI DİL ÖĞRENME STRATEJİLERİ VE ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ. no. 83–114, International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences, 2021.
Atıf Görüntüle
PDF Görüntüle
Kaynak Görüntüle
Paylaş
Dergi Bilgileri