Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika

Yazarlar: Ibnu Dwi Kustadiyono

Konular:-

DOI:10.36312/e-saintika.v4i1.180

Anahtar Kelimeler:Model inquiry,Media diorama,Hasil belajar,Klasifikasi Makhluk Hidup,Inquiry model,Media diorama,Learning outcomes,Classification of Living Things

Özet: Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa melalui penerapan model inquiry dengan media diorama yang mempunyai ciri memberikan stimulus atau rangsangan, pengajuan hipotesis, pengumpulan data, dan presentasi. Penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus pelaksanaan dengan tahap-tahap (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi dilakukan dalam penelitian ini. Subjek dalam penelitian ini adalah 26 siswa kelas VII-1 SMPN 1 Taliwang Sumbawa Barat dengan materi ajar Klasifikasi Makhluk Hidup khususnya Hewan. Instrumen penelitian berupa lembar observasi guru, lembar observasi siswa, dan tes evaluasi digunakan dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data melalui metode tes, observasi dan dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif untuk menentukan keterlaksanaan pembelajaran dan peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan prestasi hasil belajar siswa setelah diberi tindakan pada setiap siklus pelaksanaan dalam penelitian ini. Berdsarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model inquiry dengan media diorama dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

---