Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika
Yazarlar: Khairil Anwar, Dadi Rusdiana, Ida Kaniawati, Sparisoma Viridi
Konular:-
DOI:10.36312/e-saintika.v4i1.179
Anahtar Kelimeler:Learning design,Traditional music tools,Teknology digital,Desain pembelajaran,Alat musik tradisional,Teknologi digital
Özet: Tujuan penelitian ini adalah mendesain kegiatan pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan kerja ilmiah, pengelolaan alat musik tradisional dan pengelolaan perangkat teknologi digital sebagai sumber belajar melalui matakuliah gelombang, selain itu mengetahui tingkat keterlaksanaan pembelajaran, dan respon mahasiswa terhadap desain kegiatan pembelajaran yang diterapkan. Desain pembelajaran dilakukan dengan cara studi literatur dan studi kasus pada sejumlah kelompok belajar (19 orang mahasiswa) calon guru fisika. Aspek-aspek desain dan keterlaksanaan pembelajaran dievaluasi berdasarkan pengamatan dan respon mahasiswa menggunakan lembar observasi serta kuisioner, sedangkan tanggapan responden dianalisis secara deskriptif berdasarkan rating scale. Orientasi desain pembelajaran gelombang dalam penelitian ini adalah menghubungkan sains dengan teknologi dan masyarakat, mengintegrasikan konten dengan proses penyelidikan ilmiah serta sumber belajar yang kontekstual dengan objek atau peristiwa yang dekat dengan mahasiswa, sekaligus dapat membentuk nilai-nilai budaya. Secara umum setiap aspek dalam desain perkuliahan dapat terlaksana sepenuhnya, dengan rata-rata 98,12%. Sementara itu respon mahasiswa terhadap desain pembelajaran dapat diterima secara positif untuk setiap aspek dari implementasi program pembelajaran dengan skor rata-rata 399,91 (S). Disimpulkan bahwa desain perkuliahan yang dibangun dicirikan oleh sintaks yang meliputi kegiatan awal, eksplorasi, pemfokusan, penyelidikan/inkuiri, elaborasi, konfirmasi, dan kegiatan akhir/penutup, sedangkan sumber belajar melibatkan alat musik tradisional, komputer dan smartphone. Desain pembelajaran dapat mengembangkan kualitas ilmiah mahasiswa calon guru fisika yang diindikasikacn oleh porsentase keterlaksanaan yang mencapai target dan respon positif mahasiswa setelah diterapkannya dalam kegiatan perkuliahan.