Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika

Yazarlar: Ni Nyoman Sri Putu Verawati, W. Wahyudi, Syahrial Ayub

Konular:-

DOI:10.36312/e-saintika.v4i1.151

Anahtar Kelimeler:Critical thinking ability,Inquiry-Creative-Process learning model,Kemampuan berpikir kritis,Model pembelajaran Inquiry-Creative-Process

Özet: Mengajar berpikir kritis kepada mahasiswa calon guru telah menjadi perhatian dalam beberapa dekade terakhir dan pembelajaran menggunakan model yang spesifik mempromosikan berpikir kritis mahasiswa calon guru penting dikonduksikan dan dieksplorasi dampaknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efek model pembelajaran Inquiry-Creative-Proces (ICP) terhadap kemampuan berpikir kritis pada mahasiswa calon guru. Penelitian eksperimen dengan desain one group pretest-posttest dikonduksikan, melibatkan 16 mahasiswa calon guru fisika di Universitas Mataram sebagai sampel penelitian. Kemampuan berpikir kritis diukur menggunakan instrumen tes sebanyak 8 item soal essay. Instrumen tes yang digunakan telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Data kemampuan berpikir kritis dianalisis secara deskriptif dan statistik di mana uji homogenitas, uji normalitas, dan uji-t dikonduksikan. Hasil studi menunjukkan bahwa model pembelajaran ICP berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa calon guru. The Effect of Inquiry-Creative-Process Learning Model (ICP) on Prospective Teacher Students Critical Thinking Ability

---