![Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika](https://asosindex.com.tr/dergi-img/ESaintika_Kapak.jpg)
Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika
Yazarlar: N. Nasruddin, Sufri Mashuri, Umi Nafiah
Konular:-
DOI:10.36312/e-saintika.v4i2.169
Anahtar Kelimeler:Hasil belajar,Penemuan terbimbing,Segitiga,Learning outcomes,Guided discovery,Triangle
Özet: Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika dengan penerapan pendekatan penemuan terbimbing yang dilaksanakan di kelas VIIC SMPN 1 Loea. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 27 siswa kelas VIIC SMPN 1 Loea sebagai subjek penelitian. Prosedur PTK pada penelitian ini terdiri atas planning, implementating, observating, dan reflection. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika pada materi segitiga mengalami peningkatan setelah dilakukan tes akhir. Pada siklus pertama, persentase keterlaksanaan skenario pembelajaran sebesar 81,25%, sedangkan rata-rata hasil belajar sebesar 72,96 dengan persentase ketuntasan sebesar 66,67%. Pada siklus kedua, persentase keterlaksanaan pembelajaran sebesar 100%, sedangkan rata-rata hasil belajar sebesar 81,25 dengan persentase ketuntasan sebesar 88,89%. Bedasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.