Journal of Turkish Science Education

Yazarlar: Şengül ATASOY , Ali Rıza AKDENİZ

Konular:-

Anahtar Kelimeler:Newton’un Hareket Kanunları ,Öğretmen Adayları ,Kavram Yanılgıları ,Test Geliştirme ,Fizik

Özet: Bu çalışmanın amacı, Newton’un Hareket Kanunları konusunda kavram yanılgılarını belirlemeye yönelik bir testin geliştirilmesi ve uygulanabilirliğinin değerlendirilmesidir. Hazırlanan testingüvenirliğini belirlemek için İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği Programındaki 85 öğrenciye uygulanmıştır. Testin güvenirliği 0,65 olarak bulunmuştur. Daha sonra test 42 birinci sınıf öğrencisineuygulanmıştır. Testten elde edilen bulgular, öğretmen adaylarının Newton’un Hareket Kanunları ile ilgili çok sayıda kavram yanılgısına sahip olduklarını göstermiştir. Son uygulamada “Eğer bir nesne hareket ediyorsa hareket yönünde ona etki eden daima bir kuvvet vardır”, “İki nesne çarpıştığında hareketli olan nesne duran nesneye daha büyük bir kuvvet uygular” gibi yanılgılar belirlenmiştir. Bu kavram yanılgılarının nedeninin, öğretmen adaylarının konu ve kavramları yüzeysel olarak, geçici bir süre zihinlerinde tutmaları ve anlamlaştıramamaları olduğu düşünülmektedir. Bu nedenle konular açıklanmadan önce bu testin uygulanarak öğretmen adaylarının hem kavram yanılgılarının hem de niçin bu şekilde düşündüklerinin belirlenebileceği ve öğretimin elde edilen sonuçlara göre daha iyi düzenlenebileceği önerilmektedir.

---